UNPLUGGED – Suchtprävention im Unterricht

Unplugged ist ein global verbreitetes und kontinuierlich evaluiertes Suchtpräventionsprogramm für Schulen, das in mehreren Studien einen deutlichen Rückgang des Tabak-, Alkohol- und Cannabiskonsumrisikos und anhaltende positive Effekte bei Phasen des Alkoholkonsums und des regelmäßigen Cannabiskonsums bei 12 bis 14-jährigen Schüler*innen nachweisen konnte.

Das Programm basiert auf dem Konzept des umfassenden sozialen Einflusses, ist interaktiv, bezieht die Familie mit ein, liefert Informationen zu verschiedenen Substanzen und kombiniert die Korrektur normativer Überzeugungen über Substanzkonsum mit der Förderung von Sozial- und Lebenskompetenz. „Life Skills“ wie kritisches Denken, strukturiertes Problemlösen, kreatives Denken, effektive Kommunikation, Beziehungskompetenzen, Selbstwahrnehmung, Empathie und die Bewältigung von Emotionen werden im Rahmen des Programms entwickelt, gefördert und tragen dazu bei, dass Jugendliche legalen wie illegalen Substanzen kritisch begegnen und sich bewusst für gesunde Verhaltensweisen entscheiden.

Hierzu gibt das Programm zwei wesentliche Impulse:

Den Unplugged Schulkurs, der selbstständig von Lehrer*innen und Sozialpädagog*innen in der 8. Klasse durchgeführt wird.
Verhaltensprävention
Instrumente zur Schaffung einer gesundheitsförderlichen Lebenswelt, dem Einbezug von Eltern und der Zusammenarbeit mit Erziehungsberechtigten (Schul- und Organisationsentwicklung).
Verhältnisprävention

Inhalte

Der 12-teilige UNPLUGGED Kurs fokussiert sich auf drei Komponenten:

Informationen und Einstellungen,
Zwischenmenschliche Kompetenzen,
Intrapersonale Kompetenzen.

Jedem der Komponente sind vier Einheiten zugeteilt. Diese 12 Einheiten, die im Laufe des 7. oder 8. Schuljahres durch die Lehrkräfte integriert werden, werden mithilfe eines Handbuchs für Lehrkräfte und eines Arbeitsbuchs für die Schüler*innen vermittelt.

Das Programm UNPLUGGED stellt den Lehrkräften eine Vielzahl von Möglichkeiten zur Verfügung wie man die Unterrichtseinheiten umsetzten kann.

Methoden, die das Programm zur Verfügung stellt bzw. vorschlägt, sind: Präsentationen, Gruppenarbeit, Hausaufgaben, Situationsszenen, Diskussionen, Lernspiele, Feedback, Spiele, Rollenspiele oder ein Quiz. Ein Merkmal von Unplugged ist die systematische Einbeziehung der Eltern: Im Rahmen von drei Elternveranstaltungen wird ein Basiswissen über Drogen vermittelt und pädagogische Hilfestellung gewährleistet, die die Eltern bei der Erziehung der Kinder und der familiären Situation unterstützt.

Die Rolle des sozialen Einflusses

Warum passen Menschen im Angesicht anderer ihre Einstellungen an? Wie lernt man trotz des Einflusses anderer, gesunde und wohltuende Entscheidungen zu treffen? Unplugged basiert auf dem wissenschaftlichen Konzept des umfassenden sozialen Einflusses (CSI). Es erklärt die Auswirkungen des sozialen Einflusses auf die eigene Meinung und das Verhalten. So werden die normativen Überzeugungen korrigiert und die Kinder erlangen Selbstvertrauen. Psychologen haben Jahrzehnte damit verbracht, die Macht des sozialen Einflusses und die Art und Weise zu untersuchen, wie es die Meinung und das Verhalten der Menschen manipuliert. Insbesondere bezieht sich sozialer Einfluss auf die Art und Weise, in der Individuen ihre Ideen und Handlungen ändern, um den Anforderungen einer sozialen Gruppe gerecht zu werden. Da der soziale Einfluss so wichtig ist, steht er im Mittelpunkt des Programms.

Spielerische Gestaltung

UNPLUGGED ist auf junge Jugendliche ausgelegt. Aus diesem Grund arbeitet das Programm mit interaktiven und anregenden Methoden wie Aktivierungs- und Rollenspielen, einem Workbook mit zahlreichen Abbildungen oder Quiz Karten. Alle Methoden drehen sich rund um das Thema Alkohol und andere Drogen, aber auch das Leben im Allgemeinen. Es geht um Leben und Lernen, um Themen wie Dazugehörigkeit und Sich-selber-finden, seine eigenen Grenzen kennen lernen und die Frage, welche Werte eigentlich wichtig sind. Durch die spielerische Gestaltung, identifizieren sich die jungen Jugendliche besser mit dem Thema und können sich so intensiver damit auseinander setzen.

Ziele

1. Sozial- und Lebenskompetenzen stärken

2. Verringerung von Drogenerstkontakten bzw. das Hinauszögern des Überganges von experimentellem zu regelmäßigem Drogenkonsum

3. Korrektur von normativen Überzeugungen

4. Unterstützung von Erziehungsberechtigen

5. Wissensvermittlung

Wissenschaftliche Artikel in Peer-Reviewed Zeitschriften

erreichte Kontinente

erreichte Länder

Wirkung

„UNPLUGGED zeigt positive Effekte bezüglich der Verringerung von Erstkontakten mit psychotropen Substanzen, einen deutlichen Rückgang des Tabak-, Alkohol- und Cannabiskonsumrisikos und anhaltende positive Effekte bei Phasen des Alkoholrauschs und des regelmäßigen Cannabiskonsums „in den vergangenen 30 Tagen“. Eine Mediatorenanalyse ergab, dass die erzielten Ergebnisse im Zusammenhang mit dem Cannabiskonsum in erster Linie auf die Korrektur der normativen Einstellung, der positiven Erwartungshaltung gegenüber der Substanz und der positiven Haltung gegenüber illegalen Drogen zurückzuführen ist.“

– Grüne Liste Prävention (Landespräventionsrat Niedersachsen)

Ausgewählte wissenschaftliche Publikationen

Implementation

Schritt 01
Aufbruch
Wir prüfen unverbindlich, ob das Programm dem Bedarf Ihrer Schule entspricht. Ein unbürokratischer Förderantrag im Rahmen des § 20a SGB V (Präventionsgesetz) deckt alle Kosten für Weiterbildung, Arbeitsmaterialien, Supervision und interne Evaluation.
Schritt 02
Weiterbildung
Mindestens zwei Pädagogen pro Klasse werden vor Ort in einer dreitägigen Weiterbildung zur Durchführung des Programms geschult.
Schritt 03
Pilotierung
Die Schule überarbeitet ihre Regeln im Umgang mit Drogenvorfällen und führt einen Pilotdurchgang durch, der nach Bedarf mit externer Supervision unterstützt und intern evaluiert wird.
Schritt 04

Implementation
Die Ergebnisse der Pilotdurchführung werden im Kollegium vorgestellt und eine Entscheidung über die Einführung des Programms als Teil des Sozial- bzw. Präventionscurriculums gefällt.

Kontakt

Ihre Ansprechpartnerin

Mandy Tuxhorn, M.Sc.

mandy@finder-akademie.de
Gesprächstermin vereinbaren

Zusammenarbeit

Wir begleiten Ihre Schule in allen Phasen des Implementationsprozesses durch Beratung, Weiterbildung und Supervision. Die Einführung des Programms kann auf Grundlage des § 20a SGB V gefördert werden.

Danksagung

Wir bedanken uns bei allen Wissenschaftler- und Praktiker:innen, die zur Entwicklung und Beforschung von Unplugged beigetragen haben.

FINDER

FINDER ist eine 2013 an der Universität Heidelberg gegründete und in Berlin ansässige gemeinnützige Wissenschafts- und Bildungsorganisation, die sich der Professionalisierung der Prävention und Gesundheitsförderung in Deutschland und Europa widmet.